Lernen durch Feedback aus Inspektionen

Motivation: Lernen durch Feedback Dieser Beitrag präsentiert Erfahrungen aus zwei Jahrgängen Software Engineering Praktikum an der TU Braunschweig. Hierbei wurden von einem Jahr zum nächsten das Vorgehensmodell und die Vorlagen für die Spezifikationen verbessert. Das primäre Ziel dieser Veränderungen war es, die Lehre zu verbessern. Aus wissenschaftlicher Neugier wurden auch die gefundenen Fehler und Aufwände analysiert. Bisher gibt es nur wenige Untersuchungen zu Fehleranzahlen und -typen in Spezifikationsdokumenten. Die drei untersuchten Forschungsfragen waren: 1. Welche sind die fehleranfälligsten Kapitel und Notationen? 2. Welche quantitative Auswirkung hatten die durchgeführten Prozess-Verbesserungen? 3. Wie haben die Studierenden durch das Feedback aus den Inspektionen ihre Fehlerzahlen verringern können? Aus der Antwort auf Frage 1 folgt, welche Notationen in der Vorlesung noch gründlicher erklärt werden sollten. Frage 2 zeigt auf, ob und wie gut die Prozessverbesserungen die Ergebnisse verbessert haben. Frage 3: Man sollte meinen, dass nach zwei Inspektionsrunden die Fehlerzahlen in den Dokumenten auf beinahe null sinken.